Tento projekt je financovaný z fondů EHP 2014-2020, jejichž prostřednictvím přispívají Island, Lichtenštejnsko a Norsko ke snižování ekonomických a sociálních rozdílu v Evropském hospodářském prostoru a k posilování spolupráce s 15 evropskými státy.
Číslo projektu: EHP-CZ-ICP-2-008
Program: vzdělávání
Typ projektu: institucionální vzdělávání
Zprostředkovatel programu: Dům zahraniční spolupráce (www.dzs.cz/program/fondy-ehp)
Období realizace: 8/2020-7/2022
Partnerské instituce:
– Stabekk skole
– Mateřská škola Duha Oslavany, okres Brno – venkov, příspěvková organizace
– Základní a mateřská škola Ketkovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Hlavní řešitel: Základní škola Vladimíra Menšíka Ivančice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Description | Activities | Work programe | News | Contact
Cílem projektu Výchovou k demokracii je posílení institucionální spolupráce s důrazem na výchovu k demokracii a aktivnímu občanství. Nastavení spolupráce s partnerskými organizacemi, využít stávající zkušenosti norského školství a přesunout je do českých podmínek. Vytvořit kvalitní výukové materiály, které budou vyžívány nejen v naší organizaci, ale budou k dispozici i dalším školám Jihomoravského kraje a dalších krajů České republiky.
Výchova k občanství je v českém školství opomíjeným problémem. V České republice je velmi málo výukových materiálů, které jsou vhodné pro výuku této problematiky. Základní škola Vladimíra Menšíka byla první školou v Jihomoravském kraji, která zařadila tuto problematiku do svých osnov jako samostatný předmět. Všichni žáci od prvního do devátého ročníku mají se svým třídním učitelem vždy jednu hodinu týdně. V rámci projektu chceme tuto oblast rozšířit o výchovu k demokracii a propojit výchovu k demokracii s možností aplikace nejen na naši školu, ale i na mateřskou školu Duha Oslavany, základní školu a mateřskou školu Ketkovice a obohatit partnerskou školu v Norsku.
Cílem projektu je proto posílení institucionální spolupráce s důrazem na výchovu k demokracii a aktivnímu občanství, navázání spolupráce s partnerskými organizacemi, využití stávajících zkušeností norského vzdělávání.
Inovativnost projektu spočívá v novém a komplexním řešení výchovy k demokracii a jeho pilotním ověřování na základních a mateřských školách a ve vytváření nových materiálů v této oblasti použitelných pro mateřské a základní školy od 1. do 9. ročníku. Materiály budou dostupné v češtině, angličtině a norštině. Inovace projektu spočívá také v celkovém nastavení spolupráce mezi českými školami a norskou školou a přenosu dobré praxe přímo do pedagogické praxe konkrétních škol.
Během realizace projektu vzniknou metodické materiály zaměřené na modernizaci kurikula v oblasti výchovy k demokracii. Dále uspořádáme dva workshopy a projektová setkání vedoucích ke vzájemné výměně zkušeností a přenosu dobré praxe do českého prostředí. Pro šíření zkušeností a výsledků projektu využijeme tyto webové stránky a sociální síť Facebook. Na konci projektu proběhne závěrečná konference.
Hlavní aktivitou projektu je tvorba podpůrných metodických materiálů v oblasti výchovy k demokracii a aktivnímu občanství použitelných v mateřských a základních školách s možným uplatněním na jiných školách, nejen v Jihomoravském kraji. V rámci této aktivity bude vytvořena sbírka dobré praxe, kde budou znalosti a výstupy z aktivit vzájemného učení.
Ověření výstupů projektu proběhne v rámci zapojených škol. Výsledky projekty budou dány k dispozici na těchto webových stránkách.
Aktivita je zaměřena na modernizaci učebních osnov v oblasti výchovy k občanství. Do činnosti je zapojena ZŠ V. Menšíka Ivančice. ZŠ a MŠ Ketkovice, MŠ Duha Oslavany a partnerská škola Stabekk skole v Norsku. V rámci této aktivity bude vytvořena sbírka dobré praxe, kde budou znalosti a výstupy z aktivit vzájemného učení.
Aktivita bude probíhat od srpna 2020 do ledna 2022.
Pilotní ověření výstupních materiálů v praxi proběhne v poslední fázi projektu, tedy od 1. února 2022 do 30. června 2022. Ověření bude realizováno u partnerů projektu a žadatele na dílčích lekcích osobní a sociální výchovy a v rámci dalších průřezových témat. Do ověření a hodnocení budou zapojeni pedagogové ze zúčastněných škol.
Hodnocení – poslední fází bude vyhodnocení pilotního ověření dokumentů vypracovaných v průběhu července 2022. Bude vytvořena hodnotící zpráva k jednotlivým metodickým materiálům.
V průběhu realizace projektu budou uspořádány dva workshopy pro pedagogy.
Ve druhé polovině září 2022 se zástupci škol, kteří jsou zapojeni do projektu “Výchovou k demokracii”, účastnili již 3. návštěvy partnerské školy v Oslo Stabekk skole. Této cesty se zúčastnily ředitelky ZŠ V. Menšíka Ivančice, ZŠ a MŠ Ketkovice a MŠ Duha Oslavany. společně se třemi pedagožkami ZŠ V. Menšíka Ivančice.
V Oslo jsme opět navštívili naši partnerskou školu – Stabekk skole. V době našeho pobytu probíhala v norských školách stávka učitelů za zvýšení platů. Třídy 3. – 9. ročníku byly prázdné, žáci trávili stávkové období doma. Ti mladší přicházeli ve 13.30 hod. do školní družiny, která provoz nepřerušila. Ani žáčci 1. a 2. tříd nezaháleli, pro ně platil běžný školní režim.
Nejenže jsme se opět pohybovali v dění vyučovacího procesu těchto malých školáků, ale byli jsme aktivně vtaženi do výuky v přírodě. Pokud je příznivé počasí, což neznamená, že je sychravo a nevlídno, i to je pro Nory příznivé počasí, co nejvíce výuky tráví učitelé se žáky ve venku. My jsme měli možnost sledovat prvňáčky při výuce v blízkém lese, kteří byli rozděleni do pracovních skupinek a aktivně v přírodě rozvíjeli kompetence k učení, k řešení problémů, sociální, pracovní a komunikativní. Tyto venkovní aktivity jsou zde velmi podporovány. Žáci jsou přirozeně vedeni k samostatnosti, respektu k druhým, absolutní toleranci k dětem jiných národností, se kterými jsou v každodenním kontaktu. Prvňáčci se zapojovali do aktivit pomocí pracovních listů a didaktických pomůcek, které jim připravily paní učitelky. V lese kromě výuky děti svačily, relaxovaly sportováním a střídáním těchto činností prožily celé jedno dopolední vyučování. V přírodě probíhá výuka pravidelně jeden den v týdnu. Děti i rodiče jsou na venkovní prostředí připraveni oděvem, obuví, sedáky na sezení a pestrými svačinami. Pestrými v Norsku znamená zdravými. U dětí v připravených krabičkách nenajdete sladké pečivo, buchtu, koblihy, brambůrky, žádné sladkosti. Opravdu zde všichni striktně dbají na zdravý životní styl.
Další den jsme se přesunuli do školních budov, které už jsme znali z minulých návštěv. A jaké nás čekalo milé překvapení! Některé třídy, chodby a zákoutí byly vyzdobeny tak, jak jsme zvyklí z českého prostředí. A co nás ještě vice překvapilo, že inspirací norským kolegům byly právě návštěvy našich škol. Norové se inspirovaly u Čechů! Nevídané, překvapivé a velmi potěšující. Třídy se změnily z lehce neosobních ve velmi příjemné a podnětné. Barvu šedou a hnědou obohatily barvy pozitivní – žlutá, modrá, zelená, růžová a červená. Dětské výtvory, obrázky a výtvarná dílka přirozeně doplňovaly jednoduchost a čistou linii norských tříd. Velmi nás potěšilo, že i náš školský system se stal inspirací pro jednu severskou školu.
Po čtyřech dnech strávených v Norsku jsme se domů opět vraceli se spoustou zážitků, zajímavých zkušeností a s neskrývanou hrdostí, že jsme školou inspirativní. A to je hlavním posláním celého projektu, vzájemné obohacování se zkušenostmi, inspirativními nápady a inovativními strategiemi. Myšlenka propojenosti obou školských systémů nabývá na síle a boří zeměpisné vzdálenosti.
Lenka Vokurková
V rámci projektu s názvem “Výchovou k demokracii”, který byl na ZŠ V. Menšíka Ivančice zahájen 1. srpna 2020, se po celý školní rok i s našimi českými partnery – MŠ Duha Oslavany a MŠ a ZŠ Ketkovice – zaměřujeme na tvorbu metodických materiálů. Pracovní listy jsou tvořeny a pilotně ověřovány v zapojených mateřských a základních školách. Každý měsíc si stanovíme jedno společné téma a pedagogové vytvoří metodický materiál, který je obsahově vhodný pro danou skupinu dětí v MŠ a žáků na 1. a 2. stupni ZŠ. Během školního roku 2020/2021 a 2021/2022 zpracuje každá ze tří zapojených českých škol 20 pracovních listů na 20 různých témat zaměřených na výchovu k demokracii. V různém pojetí zpracováváme např. témata – Vzájemně se poznáváme, Lidské hodnoty v demokracii, Umění naslouchat, Nejsme všichni stejní apod. Metodické materiály budou průběžně překládány do angličtiny a norštiny, protože základem tohoto projektu je partnerství s norskou školou Stabekkskole Bekkestua Oslo.
Postřehy, poznatky a zkušenosti z tvorby pracovních materiálů si se zapojenými partnerskými školami sdělujeme prostřednictvím online workshopů. V rámci této aktivity bude vytvořena sbírka dobré praxe, která bude využívána ve výuce přímo v konkrétních školách.
V úterý 15. března 2022 jsme se zúčastnili workshopu „Výchovou k demokracii“ v Senátu Parlamentu ČR. Událost to byla opravdu jedinečná a velkolepá!
Do projektu „Výchovou k demokracii“ je ZŠ V. Menšíka Ivančice zapojena od srpna 2020 společně s českými školami – ZŠ a MŠ Ketkovice a MŠ Duha Oslavany a školou z norského Oslo Stabekk Skole. Vzájemná spolupráce partnerských škol je zaměřena na výchovu k demokracii, výměnu zkušeností v oblasti českého a norského školství a sdílení praxe ve výchovně-vzdělávacím procesu.
Prezentace projektu v Senátu v Praze se kromě partnerských škol zúčastnili i norský velvyslanec v ČR pan Robert Kvile, český velvyslanec v Norsku pan Jaroslav Knot, poslanec Parlamentu ČR pan Vladimír Balaš, paní Irena Borkovcová, zástupce ČŠI, paní Jana Pávková a paní Jana Hůrská, zástupci Domu zahraniční spolupráce jako poskytovatele dotace, zástupce Ministerstva financí ČR, zástupci měst Ivančice, Oslavany a obce Ketkovice, ředitelé a pedagogové všech zúčastněných škol. Norská škola se z bezpečnostních důvodů workshopu nezúčastnila, pedagogové byli přítomni online. Celá projekce byla realizována pod záštitou senátora Mgr. Tomáše Třetiny.
Po celý rok 2021 zástupci českých partnerských škol vytvářeli metodické materiály s pracovními listy, které pedagogové těchto škol od února 2022 ověřují přímo ve vyučování. Z vytvořených výukových materiálů vznikla Metodická příručka, která byla přeložena do angličtiny a norštiny a bude inspirací pro ostatní mateřské a základní školy. Témata Nejsme všichni stejní – princip demokracie, Demokraticky respektujeme ostatní, Vzájemně se poznáváme a další, jsou pro žáky přínosné v každé době, v té současné, vzhledem k válečné situaci, o to víc. Vytvořenými pracovními listy se snažíme u žáků nenásilnou formou cíleně pozitivně působit na jejich osobnostní, sociální a morální rozvoj.
Workshop ve Frýdlantském salonku v Praze byl zakončen jedinečnou prohlídkou budovy Senátu Parlamentu ČR, která byla neméně poutavá jako vlastní dvouhodinová prezentace. Po celou dobu projektu se snažíme s respektem naplňovat hlavní pilíře demokracie – komunikaci, respekt, poznávání lidí, hodnoty, postoje, praktickou etiku, vzájemné poznání a toleranci. A právě tyto symboly demokracie chceme žákům přirozenou formou vytvořené metodiky předávat. Tohle je hlavním smyslem celého projektu, kterého se aktivně účastníme – „Výchovou k demokracii“.
„Vůbec na školu, na výchovu a na vyučování by se mělo mnohem více myslet… a taky dávat mnohem víc prostředků než dosud. Vývoj školy, v tom je vývoj demokracie.“ T. G. Masaryk
Mgr. Lenka Vokurková, ředitelka ZŠ V. Menšíka Ivančice
ZŠ V. Menšíka Ivančice jako jedna z mála základních škol v ČR získala možnost realizace projektu fondů EHP. Díky dotaci bylo naší škole umožněno vytvořit společný projekt spolupracujících MŠ a ZŠ na české stráně a partnerské školy na norské straně. Jedna z podporovaných aktivit jsou vzájemné mezinárodní cesty zástupců jednotlivých škol. Z české strany se jedná o v pořadí druhý výjezd do partnerské školy Stabekk skole.
Přímého letu z Prahy do Oslo se tentokrát zúčastnili 4 pedagogové ZŠ V. Menšíka Ivančice. Naštěstí se podařilo využít příznivé epidemiologické situace, kdy ČR byla pro Norsko na cestovatelském semaforu v zelené barvě. Ubytování bylo zajištěno přímo v centru Oslo, proto nebyl problém s dopravou.
Hlavní část programu byla vyhrazena návštěvě partnerské školy a vzájemnému setkávání s pedagogy Stabekk skole. Rozdíly mezi vzdělávacími systémy, které jsme diskutovali při dřívějších online setkáních byly patrné hned po příchodu. Ve škole nezvonilo, délku jednotlivých učebních bloků určoval učitel. Děti sedí samostatně ve své lavici. S lavicemi jde snadno hýbat, což umožňuje snadno měnit konfiguraci nábytku v místnosti. Zajímavá byla povinnost norských studentů pedagogiky absolvovat výrazně delší praxi v místních školách než v ČR. Ve škole je patrná velká snaha o digitalizaci procesu učení. Žáci využívají elektronické učebnice a pracovní listy. Domácí úkoly jsou rovněž zadávání a kontrolovány elektronicky přes školní informační systém. Žáci dostávají HW hrazeny od zřizovatele školy, není tedy třeba, aby si pořizovali vlastní zařízení. Tohle řešení jistě zajišťuje i jednodušší správu školních tabletů a možnost vzdálené instalace nových aplikací. Běžná tabule je ve třídě sice přítomna, ale dle rozhovorů s pedagogy školy je používána méně. Hlavní komunikační nástroj je velkoformátová televize. Školní budova je prostorná, vždy je k dispozici několik místností, které mohou být využity pro skupinovou práci nebo individuální přístup. Ve školním areálu je také k dispozici tělocvična, knihovna, keramická dílna, žákovská kuchyňka a sál. Velký důraz je kladen na spolupráci rodiny a školy. Rodiče jsou pro školu partnery, časté jsou i mimoškolní setkávání dětí dané třídy.
Našel se i prostor pro poznávání zajímavých míst v Oslo. Díky ubytování v centru nebyl problém navštívit mnoho významných turistických cílů – Norská opera, radnice Oslo se zvonkohrou, Nobel Peace Center, Vigelands park, lyžařský areál Holmenkollen se skokanským můstkem, blízké ostrovy a další zajímavosti.
Poslední den pobytu jsme odlétali domů. Přímý let z Oslo startoval v symbolických 10.10 hod. Celkově je v projektu naplánováno 8 cest. Nyní jsou na řadě norští kolegové, kteří se přijedou podívat k nám do České republiky koncem listopadu.
Pavel Procházka
Začátkem měsíce září 2021 se zástupci škol, kteří jsou zapojeni do projektu “Výchovou k demokracii”, účastnili návštěvy partnerské školy v Oslo Stabekk skole. Této cesty se zúčastnily ředitelky ZŠ V. Menšíka Ivančice, ZŠ a MŠ Ketkovice a MŠ Duha Oslavany.
Vzhledem k nejisté epidemiologické situaci jsme návštěvu norské školy odkládali téměř rok, nakonec jsme se rozhodli odcestovat. Nemohli jsme zvolit lepší termín, končící léto se s námi loučilo příjemnými letními teplotami i v této severské zemi.
Přímý let Praha – Oslo, ubytování v centru hlavního města Oslo a program nabitý tak, že by den měl mít 36 hodin, abychom si vše prohlédli, načerpali zkušenosti a vstřebali nové prožitky.
Hlavním cílem naší výpravy bylo porovnání českého a norského školství, protože citelný rozdíl byl patrný již z videokonferencí, které pravidelně probíhaly online po celý školní rok 2020/2021.
A skutečnost přímo v reálném prostředí byla překvapivá a pro nás velmi inspirující. Školský systém je v každé zemi jiný, proto jsme shledávali rozdíly na každém kroku.
V Oslo jsme navštívili naši partnerskou školu – Základní školu Stabekk skole, která je rozdělena do dvou budov – 1. stupeň a 2. stupeň. V každé třídě je asi 20 žáků, pedagog, asistent pedagoga a vyučování začíná v 8.30 hod. Pokud je příznivé počasí, což neznamená, že je sychravo a nevlídno, i to je pro Nory příznivé počasí, co nejvíce výuky tráví učitelé se žáky ve venkovním areálu školy. Tento prostor je rozlehlý a děti zde mají rozmanité možnosti ke smysluplnému vyžití nejen o přestávkách, ale i během výuky. Tyto venkovní aktivity jsou zde velmi podporovány.
Žáci nemají školní sešity, pracují s tablety, které využívají po celou dobu výuky. Nemají psací potřeby, píší dotykovým perem na obrazovku a pouze hůlkovým písmem. Třídy jsou příjemné, ale pro nás lehce neosobní. Výzdobu učeben a chodeb, která na první pohled zaujme českého rodiče, tady nenajdete. Převládá v nich barva šedá a hnědá, sem tam zahlédnete dětské výtvory a obrázky. Preferují jednoduchost a čisté linie.
Školní jídelnu ve škole také nenajdete, norské děti si nosí svoje jídlo z domu s sebou a využívají společné prostory k ohřevu a konzumaci svačin a obědů.
Žáci jsou vedeni k samostatnosti, respektu k druhým, absolutní toleranci k dětem jiných národností, se kterými jsou v každodenním kontaktu.
Mateřským jazykem je norština a angličtina. Plynule komunikují i přemýšlejí oběma jazyky. Bez zaváhání.
Partnerská škola je moderní a pro nás rozhodně inspirativní, všechny prostory jsou účelně využity k maximálnímu komfortu žáků a pedagogů. Zaujala nás i rozlehlá knihovna, tělocvična a společenský sál, které jsou součástí školních budov.
Za zmínku stojí i vztahová linie učitelé, žáci a rodiče. V tomto řetězci zde panuje neskutečná symbióza. Všechny tři složky tvoří velmi významnou a neoddělitelnou součást školského systému. Vzájemně se doplňují, podporují, respektují a velmi tím obohacují školní prostředí, což je znát na každém kroku.
Návštěva školy nám také ukázala jiné možností výuky, načerpali jsme zkušenosti, které určitě zakomponujeme do naší praxe.
Další den jsme měli možnost navštívit českou ambasádu a setkat se s českým velvyslancem. Mimořádným a zplnomocněným velvyslancem ČR v Norském království a v Islandské republice je JUDr. Jaroslav Knot, Ph. D., velmi příjemný rodák z Uherského Hradiště. Rozhovor byl zaměřen nejen na vzdělání, ale dotkli jsme se i pracovní náplně velvyslance, témat z oblasti kultury, předvolebních kampaní a možnosti další spolupráce s jinými subjekty. Samozřejmě veškerá komunikace byla vedena na podkladu česko – norských vztahů.
NÁVŠTĚVA NA VELVYSLANECTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY V OSLO
Zbytek našeho pobytu v norském hlavním městě jsme věnovali poznávání zajímavých míst.
Na Oslo je skvělé to, že jej můžete celkem snadno prozkoumat pěšky anebo na kole. K těm největším kulturním památkám a atrakcím Osla (i celého Norska), které jsme navštívili, patří Norská opera a balet, Národní divadlo, Národní muzeum umění, architektury a designu, norský parlament Stortinget, kde se udělují Nobelovy ceny, a nejdůležitější kostel v celém Norsku – Katedrála města Oslo.
NOBEL PEACE CENTER
Jednou z největších zdejších památek je bezesporu ohromná radnice města Osla. Budova je postavena z červených cihel, má dvě věže a věžní hodiny s půvabnou zvonkohrou.
RADNICE OSLO
Putování po památkách jsme zakončili Královským palácem, jejž obklopuje krásný park na samém konci rušné třídy Karl Johans gate. Palác však není zpřístupněn veřejnosti, sídlí zde totiž královská rodina.
PARK KRÁLOVSKÉHO PALÁCE V OSLO
Poslední navštívenou destinací v Oslo byl Holmenkollen, oblíbená lyžařská oblast se slavným skokanským můstkem a běžkařskými tratěmi v okolí.
LYŽAŘSKÝ AREÁL HOLMENKOLLEN S MAMUTÍM MŮSTKEM
Domů jsme se po čtyřech dnech vraceli nejen se spoustou zážitků dosud nenavštívené severské země, ale s vidinou toho, že zde nejsme naposledy. V rámci projektu se takové návštěvy pro obě dvě zúčastněné strany budou organizovat celkem osmkrát. Nás čekají ještě tři, norské pedagogy čtyři. Na jejich návštěvu v našich školách a školkách se budeme těšit v podzimních měsících tohoto roku, samozřejmě pokud se bude epidemiologická situace vyvíjet příznivě.
Lenka Vokurková
Projekt Výchovou k demokracii uveřejněn ve sbírce schválený projektů ve druhém kole výzev fondů EHP 2014-2021.
Publikaci můžete zobrazit po kliknutí na tento odkaz
1. 10. 2020 se uskutečnila úvodní schůzka zapojených škol. Z důvodů omezení plynoucích z pandemie COVID-19 proběhla distanční formou v systému MS-Teams. Partnerské školy se dohodly na způsobu další komunikace a stanovily priority pro nejbližší období.
I přes nepříznivou situaci v ČR zůstávají děti ve spojení s kamarády z Norska prostřednictvím dopisů. Podívejte se na ukázky některých z nich kliknutím na následující obrázky
Na pravidelných setkáních si zapojené školy vyměňují příklady dobré praxe sestavují nový výukový obsah. I přes komplikovanou situaci v ČR i Norsku se daří realizovat měsíční setkání alespoň v online prostředí.
Sociální sítě, chaty, sms zprávy, e-maily a jiné komunikační kanály zaplavily dnešní svět teenagerů. Písemná forma komunikace formou dopisů jakoby se vytratila. A přitom před několika lety bylo psaní dopisů jedinou možností, jak kontaktovat své blízké. A kouzlo této, pro teenegery „prastaré“ komunikace, jsme vyzkoušeli mezi žáky dvou českých škol a jedné norské školy.
Mgr. Pavel Procházka
Růžová 149/7, 664 91 Ivančice
Telefon: 546 451 584
Email: zsvmivancice@seznam.cz
